Práctica 13: Líneas del tiempo

En la práctica de hoy hemos utilizado la herramienta de Dipity, una linea del tiempo, donde hemos incluído un video, tres imágenes y dos enlaces, todo ell relacionado con los acontecimientos más relevantes desde mi entrada a la universidad.

Juan Pedro C. on Dipity.

Práctica 12: Productos de apoyo para personas con discapacidad.

Nombre del Producto: Big Track
Tipo: Hardware
Descripción: Este ratón de gran tamaño está expresamente diseñado para los más pequeños, aunque puede ser útil para todo aquel que tenga dificultades en el manejo de un ratón convencional, ya que como cualquier ratón de bola independiza el movimiento de la pulsación.
Autor/distribuidor: Orto Ayudas, S. L.
Web del producto: http://catalogo.ortoayudas.net/product_info.php?cPath=32&products_id=61&osCsid=e65988421aa0e52f7dd72627ba349952
Finalidad: Recursos para el acceso al ordenador.
Etapa educativa/ámbito: Alumnado de Educación Infantil.

Práctica 11: Caza del tesoro.

¿Qué es la brecha digital?

La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?

Se refiere a una meta u objetivo de conseguir el acceso de toda la población a un servicio de “Acceso Universal” a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

¿Cómo definirías la igualdad de oportunidades?

La igualdad de oportunidades ante las Tics, consiste en facilitar el acceso a Internet y las nuevas tecnologías no solo en las aulas, sino a cualquier colectivo de la sociedad, todo ello con el objetivo de no agudizar más una brecha digital y con el objeto de que todo el mundo tenga las mismas opción de oportunidades que ofrece la vida misma.

¿Qué es la E-inclusión (o inclusión digital)?

La inclusión digital se refiere a políticas específicas, es el término utilizado dentro de la Unión Europea para incluir actividades relacionadas con el logro de una sociedad de la información inclusiva.

En este sentido, los nuevos desarrollos en la tecnología convierte el riesgo de una brecha digital en la "cohesión digital" y la oportunidad, con lo que el beneficio de Internet y la tecnología relacionada a todos los segmentos de la población, incluidas las personas que se encuentran en desventaja debido a educación (un específico subconjunto llamado e-Competencias), la edad (llamado e-Envejecimiento), género, discapacidad (denominado e-accesibilidad), la etnicidad y / o los que viven en regiones remotas (a reserva de la brecha digital geográfica).

Práctica 10: Google Docs

En la práctica de hoy he creado dos carpetas, una con el nombre de Prácticas y otra con el nombre de documentos del grupo de Tics, se ha creado un documento utilizando uno de los enlaces de MisterWong y se ha subido junto con otros dos documentos nuevos a la carpeta de documentos del grupo, finalmente he compartido dichas carpetas con todos los mienbros de mi grupo.
Enlace de dicha carpeta: http://docs.google.com/leaf?id=0B6jhtKeMndDKMWZiODIzOTEtMzAyOC00MjczLThkNDctMmNlZDFmOGY1MTkx&hl=es

Práctica 9: Google Docs.

En esta prática hemos creado un documento de trabajo que contiene una descripción del colectivo que trabajo e añadido una imagen, indicando las fuentes tanto del documento y los enlaces donde he obtenido la información y la imagen.
He creado una copia de dicho documento y lo he enviado a un compañero de mi grupo para que éste a su vez se lo envie a otro, añadiendo cada uno más información al documento originario.
http://docs.google.com/Doc?docid=0AajhtKeMndDKZGRjcjIyeDlfNmhiOHdxamZo&hl=es

Práctica 6: Sindicación de contenidos (RSS)

En la práctica realizada, hemos utilizado la herramienta Google Reader, me he registrado, actualizado mi perfil, he creado dos carpetas una con el nombre de Educación Social y otra con el nombre de Blog de Grupo, en la primera he añadido cinco suscripciones interesantes para un Educador Social y en la segunda la suscripción del blog de mi grupo.
Los links de mis páginas públicas:
http://www.google.es/reader/shared/user%2F17429357761937848132%2Flabel%2FRSS%20EDUCACI%C3%93N%20SOCIAL
http://www.google.es/reader/shared/user%2F17429357761937848132%2Flabel%2FRSS%20BLOG%20DEL%20GRUPO

Práctica 8: Animoto

En esta práctica hemos aprendido a elaborar un video con el programa de Animoto, para ello hemos descargado cinco imagenes todas ellas con licencias creative commons e insertado tres frases de texto.

Práctica 9: Google Docs

En esta practica hemos aprendido a crear documentos en formto word, con imágenes e insertar enlaces de direcciones, para poder compartir con nuestros compañeros y estos a su vez pueden modificar o añadir, algún comentario al texto inicial, ademas se pueden crear carpetas para organizar el trabajo.
Una herramienta muy util para el trabajo en grupo, además permite guardar archivos word a pdf u otros formatos.
El enlace del segundo documento es http://docs.google.com/Doc?id=ddcr22x9_6hb8wqjfh

Práctica 7: Licencias Creative Commons

En la práctica de hoy, hemos aprendido qué son las licencias Creative Commons, un ejemplo de ello y a modo explicativo, voy a incluir la siguiente dirección http://ocw.um.es/cc.-sociales/tecnologias-de-apoyo-y-atencion-a-la-diversidad, un artículo de Francisco Javier Sóto Pérez, bajo el titulo "Tecnología de apoyo y atención a la diversidad", con licencia creative commons para reconocimiento, no comercial y compartir bajo la misma licencia.
La siguiente imagen bajo el título "Donde aparcamos" tiene licencia para reconocimiento, no comercial y compartir bajo la misma licencia.
Y por último un video bajo el título "Ciudad de discapacitados" con licencia creative commons para, reconocimiento, no comercial y compartir bajo la misma licencia.

WEB: 2.0

La conferencia del pasado día 02 de noviembre, me parecio bastante interesante, ya que para mí el mundo de las redes sociales es algo nuevo y con esta asignatura estoy descubriendo nuevas herramientas.
Al igual que algunos compañeros presentes en la charla y por la generación en la que hemos crecido nos da cierto respeto, ya que decir miedo es excesivo, el mundo evoluciona al igual que la informática y las nuevas formas de comunicación.

Práctica 5: EL SEÑOR WONG

En la práctica del día 30 de octubre de 2009, gracias a la herramienta de mister-wong, me he creado marcadores de las páginas webs que me interesan, para ello me he dado de alta, e invitado a mis compañeros y mi enlace es http://www.mister-wong.es/user/ciceron.

Práctica 4: Redes Sociales (II)

El pasado día 26 de octubre, hemos creado la red social del grupo de trabajo, e introducido un comentario para el foro de discusición "Inserción Laboral de personas con discapacidad física" y para ello he encontrado dos páginas webs interesantes http://www.famdif.org/yhttp://www.cocemfe.es/index.html

Práctica 3: NING RED SOCIAL

En la práctica de hoy lunes 19 de octubre de 2009, hemos creado a través de la herramienta de ning, la red social de Educación Social Grupo I, en ella me he dado de alta, he actualizado mi perfil y agregado a mis compañeros.

Práctica 2: WIKIS

Entendemos por Wikis un sitio wed, cuya página puede ser editada por múltiples usuarios, a su vez es una herramienta que permite a los lectores añadir y editar contenidos, siendo una fuente de información y de comentarios.
En la práctica de hoy hemos incluido nuestro nombre, dirección de correo electrónico y la dirección de correo URL de nuestro blog.

Práctica 1: Creando mi blog

Los primeros días de asistencia a clase son confusos y difusos, con continuos cambios de horarios, acercamiento y conocimiento de los nuevos compañeros y profesorado y en general bastantes innovaciones, en fin supone una fase de adaptación.
En cuanto a la asignatura de Tic en Educación Social supone en sí un reto el aprendizaje de nuevas técnicas de trabajo y de comunicación, siendo un aporte básico para mi formación como un profesional de la Educación Social, ya que igualmente las expectatívas de la carrera son muy amplias en un principio por la amplitud de campos de acción en las sociedad actual, debido a los cambios constantes que sufre la misma.
En la práctica de hoy he creado como se puede ver mi blog personal, con mi perfil, mi foto, he cambiado el fondo, en definitiva una herramienta muy util de trabajo.
Comenta tus experiencias.